viernes, 20 de abril de 2012

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Sección General



NORMAS DE COMPORTAMIENTO EN LA SALA

1. No comer dentro de la sala 
2.No entrar corriendo a la sala 
3.Hablar en voz baja 
 4.No salirse del salón de clase sin autorización 
5.No cambiar los hardware del computador. 
6.No bajar software de internet, ni grabarlos de ninguna unidad. 
 7.Colocar las maletas en el lugar asignado
8.No pararse del puesto 
9.Sentarse en el puesto asignado 
10.No rallar ni las mesas, ni los pc 
11.Trabajar únicamente en el programa asignado por la profesora 
12.No contaminar con el ruido, ni gritando, ni colocando volumen a los pc 

 El incumplimiento de cualquiera de estas reglas merece una rebaja en la nota de informática.


INDICADORES DE DESEMPEÑO

Ø  Conoce  invenciones e innovaciones que han contribuido al desarrollo del país.
Ø  Explica la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos.
Ø  Utiliza adecuadamente los dedos para digitar la fila central y superior
Ø  Utiliza tecnologías de la información y la comunicación disponibles en el entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación, etc.).
Ø  Argumenta sobre el origen de la cátedra del emprendimiento
Ø  Define el emprendimiento como un aspecto fundamental en su proyecto de vida
Ø  Identifica fuentes y tipos de energía y cómo se transforman.
Ø  Digita las filas inferior y los números del teclado utilizando los dedos correspondientes a cada tecla.
Ø  Analiza el emprendedor como una persona diferente a las demás por sus características especiales.
Ø  Describe productos tecnológicos mediante el uso de diferentes formas de representación tales como esquemas, dibujos y diagramas, entre otros.
Ø  Selecciona productos que respondan a las necesidades utilizando criterios apropiados (materiales, fecha de vencimiento, condiciones de manipulación y de almacenamiento.
Ø  Digita frases y textos utilizando  los dedos correspondientes a cada tecla.  
Ø  Analiza la importancia de crear empresa y reconoce algunos tipos de empresas.
Ø  Argumenta sobre la misión y la visión personal y las relaciona con la misión y visión empresarial.
Ø  Asocia costumbres culturales con características del entorno y con el uso de diversos artefactos.
Ø  Identifica instituciones y autoridades a las que puede acudir para solicitar la protección de los bienes y servicios de la comunidad.
Ø  Participa en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumento los planteamientos (energía, agricultura, antibióticos, etc.).
Ø  Se involucra en proyectos tecnológicos relacionados con el buen uso de los recursos naturales, la adecuada disposición de los residuos del entorno en el que vive.


DOCENTE: MARTHA FANNY BENJUMEA ZULUAGA                   GRADO: QUINTO
COMPETENCIA
SUPERIOR
ALTO
MEDIO
BAJO
Naturaleza y conocimiento de la tecnología.
Reconoce e investiga sobre la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en el entorno y en el de los antepasados
Reconoce la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en el entorno y en el de los antepasados
Reconoce la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en el entorno y poco en el de los antepasados
Reconoce poco la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en el entorno y poco en el de los antepasados
Apropiación y uso de la tecnología.
Identifica y compara productos tecnológicos del entorno cotidiano y los utiliza en forma segura y apropiada.
Digita frases y textos utilizando  los dedos apropiados para cada tecla.
Inserta imágenes en el procesador de Textos.
Crea, películas con movimiento, sonido en MovieMaker
Identifica productos tecnológicos del entorno cotidiano y los utiliza en forma segura y apropiada.
Digita frases y textos utilizando  los dedos correspondientes a cada tecla.

Inserta imágenes en el procesador de Textos.
Crea, películas con movimiento, sonido en MovieMaker
Identifica productos tecnológicos del entorno cotidiano y los utiliza en forma apropiada.
Digita frases y textos utilizando  algunos dedos correspondientes a las tecla.

Inserta imágenes en el procesador de Textos
Crea, películas con movimiento, en MovieMaker
Identifica algunos productos tecnológicos del entorno cotidiano y los utiliza.
Digita frases y textos utilizando  los
Inserta imágenes en el procesador de Textos.
Crea, películas sin movimiento, sonido en MovieMaker
Solución de problemas con tecnología.
Reconoce y compara productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.
Reconoce productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana
Reconoce algunos productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana
Reconoce pocos productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana
Tecnología y sociedad.
Registra e investiga características del funcionamiento de  productos tecnológicos del entorno en forma segura
Registra características del funcionamiento de  algunos productos tecnológicos del entorno en forma segura
Registrar características del funcionamiento de  algunos productos tecnológicos del entorno
Registra algunas características del funcionamiento de  productos tecnológicos del entorno.
Seguimiento del procedimiento
Utiliza creativamente las tecnologías de  información y comunicación, para apoyar los procesos de aprendizaje y actividades personales
Utiliza las tecnologías de  información y comunicación, para apoyar los procesos de aprendizaje y actividades personales
Utiliza con un poco de dificultadlas tecnologías de  información y comunicación, para apoyar los procesos de aprendizaje y actividades personales
Todavía no  Utiliza las tecnologías de  información y comunicación, para apoyar los procesos de aprendizaje y actividades personales
Respeto y trabajo en equipo
Manifiesta amplia disposición para trabajar organizadamente en clase
Manifiesta disposición para trabajar de forma organizada en clase.
Puede comprometerse a tener más disposición para trabajar de forma organizada en clase.
Aún le falta disposición para trabajar organizadamente en clase.